Hvorfor det ikke var feil å fortelle barna om ADHD
Share
Helse og velvære berører alles liv annerledes. Dette er en persons historie.
Mamma, jeg må fortelle deg noe som skjedde i skolen i dag? min tredje klasse datter sa til meg på middag en kveld. ? Det er veldig viktig. Kan vi snakke privat?
?Selvfølgelig,? Jeg svarte, ikke sikker på hva jeg kunne forvente.
Senere gikk vi inn i soverommet mitt, lukket døren og satte meg på sengen min.
? I dag var vi i datalabbet og hadde en tidsbestemt matte test? Hun begynte. ? Jeg kunne ikke svare på spørsmålene. Jeg ble veldig nervøs fordi vi var tidsbestemt. Så gikk jeg over til fru G og fortalte henne at jeg ikke kunne gjøre dette hvis jeg var tidsbestemt.?
Et smil spredt over ansiktet mitt. På bare 8 år hadde hun vellykket fortalte seg selv, noe enda mange voksne ikke klarer å gjøre.
? Jeg vil at du skal vite at det ikke er mulig å ta en tidsbestemt test, er en del av ADHD? Jeg forklarte.
Selv om hun hadde kjent om hennes diagnose med ADHD (ADHD) i et år, fortalte jeg henne ikke om mulige symptomer som hun ennå ikke hadde opplevd. For meg var det viktig at hun ikke skulle forvente å slite med noe på grunn av en diagnose. Men hvis hun gjør det, bør hun forstå hvorfor.
Vil du at jeg skal snakke med læreren om dette? Jeg spurte.
?Nei,? hun svarte. ? Jeg tok vare på det.?
?Er du sikker??
?Ja, mamma. Jeg håndterte det.?
Hvorfor jeg fortalte dem
Min beslutning om å fortelle begge barna om ADHD, og andre diagnoser, er kanskje ikke populær. Men det har vært til nytte for dem siden de var i førskolen.
Min sønn lever med både ADHD og utviklingskoordinasjonsforstyrrelse, ofte referert til som dyspraksi. Det er en nevrologisk lidelse, og den beste måten jeg har hørt om å beskrive den er: Hjernen din tar den naturskjønne ruten for å gi informasjon til kroppen din. Hvordan dyspraksi påvirker barn varierer, men for min sønn, det er hans tale, generell oro-motor styrke, fin motor planlegging og håndskrift evner som er berørt.
Da han bare var en baby, kunne han ikke krype. I stedet skutt han rundt på bunnen. Gjennom tidlig intervensjonstjenester lærte en fysioterapeut ham å krype, deretter gå, hoppe, hoppe over - alt det de fleste barn lærer å gjøre på egen hånd.
Og fordi han ikke snakket i det hele tatt - ingen babbling, ingen lyder - så kom tale terapi. Jeg hadde lært ham morsmålspråk for å kommunisere, og han plukket opp det raskt. På rundt 16 eller 17 måneder sa han sitt første ord,? Opp ,? Basert på en sang lærte sin taleterapeut ham.
Da han endelig begynte å snakke, var han fortsatt veldig vanskelig å forstå. En glad, lunefull pjokk følte jeg det nødvendig å hjelpe ham med å innse at andre hadde store problemer med å forstå hva han sa. Så jeg jobbet hardt for å fjerne enhver frustrasjon han hadde da han ble bedt om å gjenta seg selv.
Jeg ville ikke ha tantrums å erstatte giggles. Vi diskuterte regelmessig taleutfordringene, og da han var 2 år gammel, gjentok han gjerne seg når han ble spurt, og ville også peke på eller pantomime hva han prøvde å si.
På samme tid ble min datter, som er 2 1/2 år eldre, diagnostisert som en sensorisk søker. Hun har også emosjonell dysregulering, som er manglende evne til å regulere dine følelser. Hun begynte å motta både fysisk og ergoterapi for å hjelpe henne med å håndtere lav muskelton, samt en spesialundervisningslærer (SEIT) på førskolen, slik at hun kunne lære å ordne seg med sine jevnaldrende.
Mens hennes jevnaldrende kunne roe seg med roligere aktiviteter, som å lese en bok, ville hun roe seg ved å spinne i en sirkel i flere minutter, eller ved å krasje inn i møblene, eller be om en ekstra tett klem.
Hun visste at hun var annerledes. Og som jeg gjorde med sin bror, forklarte jeg forskjellene med henne. Ved 3 år kunne hun fortelle deg at hun var en sensorisk søker og behov for å hoppe på sofaen for å føle seg bedre. Denne forståelsen ga henne makt. Mens hun var for ung til å kontrollere hennes impulser, bidro hennes evne til å uttrykke hennes behov til å redusere voksen sinne på noen av hennes oppførsel.
En liten hjelp fra Harry Potter
Mine barn er nå 9 og 6, og begge har fått en ADHD-diagnose.
Etter hvert som barna mine har blitt diagnostisert, har jeg delt nyhetene med dem, fordi jeg tror at forståelsen av deres styrker og svakheter vil hjelpe dem med å akseptere og talsmann for seg selv. Mens begge opplever litt generell angst i forbindelse med diagnosene, har dette valget vist seg å være en god for dem.
For min datter, som forstod at hennes manglende evne til å fokusere i klasserommet, dårlige organisatoriske ferdigheter og vanskeligheter med emosjonell regulering, var ikke hennes feil - men snarere et resultat av måten hjernen hennes fungerer på - har vært en enorm tillitskompetent. Da hun lærer mer om seg selv, forstår hun at mens disse områdene kan være en utfordring, er de ikke umulige. Hun må bare jobbe hardere enn andre for å oppnå dem.
For min sønn, som nylig ble diagnostisert, var ADHD lettere å forstå og akseptere, men dyspraksi var noe vi begge trengte å studere. Sammen har vi forsket på lidelsen og diskutert hva det betyr for ham nå og i fremtiden.
Dette var vanskelig for ham først. Han følte seg som en utstødt med denne sjeldne diagnosen. Men en gang lærte han at Harry Potter selv - skuespiller Daniel Radcliffe, kjendisen han mest beundrer - også har dyspraksi, hans utsikter endret seg. Han anerkjenner at han kan gjøre noe. Han trenger bare å jobbe hardere enn andre i noen områder av sitt liv.
Å takle kritikken
Min beslutning om å være åpen med barna mine har ikke alltid vært populær. Jeg har blitt dømt og kritisert av andre.
På den dagen jeg ferdig med å skrive dette, deltok jeg på et skolemøte for å høre oppdateringer om skolens tjenester som min sønn mottar på grunn av hans diagnoser. Kvinnen med ansvar for programmet hevdet - mer enn en gang - det? Han vet alt for mye.?
Jeg har også fått foreldre til å fortelle meg at jeg ikke bør få rom i mine barn i en så ung alder. Og en barnepsykolog forklarte at vedlegg av etiketter til barna mine gjør at de fokuserer på hva som er galt med dem, i stedet for hva som er riktig.
Og det har også vært andre, subtilere kommentarer fra andre foreldre, som forteller meg at deres barn ikke er gammel nok til å forstå, eller at de ikke vil at de skal vite at de er forskjellige.
Jeg lytter alltid til hva hver person har å si, tar i sine meninger, råd og kommentarer.
Men min egen erfaring har vist at utdannelse av barna mine om deres styrker og svakheter har faktisk bidratt til å fjerne stigmaet som ofte er knyttet til etiketter og diagnoser. Det gir dem mulighet til selvforkunnere.
Som G.I. Joe sa famously: "Å vite er halv kampen." Jeg er enig, og det gjør barna mine også.
Gia Miller er frilansjournalist som bor i New York. Hun skriver om helse og velvære, medisinske nyheter, foreldre, skilsmisse og generell livsstil. Hennes arbeid har blitt omtalt i publikasjoner, inkludert Paste, Headspace, Folks, HealthDay, ESME og mer. Følg henne på Twitter.
